INTELIGENCIA EMOCIONAL: GANAR-GANAR

¡HOLA INVENCIBLES!

A lo largo de esta semana estamos aprendiendo otra nueva competencia emocional: Ganar-Ganar.

Frente a la creencia de que para que alguien gane es necesario que otro pierda (ganar-perder), hemos aprendido que esa es sólo una posibilidad. En total, para nuestra vida, podemos elegir de entre un total de 4 opciones:

1- GANAR-GANAR: para no olvidar qué es, recordar el cuento de "Lili planta un huerto" ¡Ambas son felices!

2- GANAR-PERDER y 3 PERDER-GANAR: ambas se producen cuando una persona es la que obtiene beneficio y la otra no. En este caso sólo uno es feliz.

4- PERDER-PERDER: sin duda, es la peor opción puesto que ninguno de los dos consigue lo que quiere (su visión) y, por tanto, ninguno es feliz. Un ejemplo claro de perder-perder es cuando peleáis con vuestro hermano/a y al final ambos acabáis castigados. 

Os dejo aquí un vídeo de los que hemos estado trabajando en clase para encontrar "SOLUCIONES GANAR-GANAR"

En este vídeo, los dos protagonistas empiezan practicando GANAR- PERDER y PERDER GANAR de forma continua hasta que se les ocurre una "SOLUCIÓN GANAR-GANAR" que es compartir la manta para que los dos se puedan calentar. De esta forma, ambos son felices además de conseguir su visión.

ACTIVIDAD PARA MAÑANA: Pensad en cómo podemos encontrar una "solución ganar-ganar" con la Seño Manuela para que podáis jugar en el campeonato de fútbol que organiza el cole. Anotad las ideas que se os ocurran y mañana elegimos la que nos parezca mejor para conseguir nuestro propósito.

CIENCIAS SOCIALES: La Edad Moderna

¡HOLA INVENCIBLES! Aquí os dejo el vídeo que hemos estado viendo y resumiendo en clase. Os puede servir como repaso y como forma de estudio. En él aparece una especie de resumen de los siguientes apartados:

¡¡UN ABRAZO, INVENCIBLES!!

LOS INVENCIBLES POETAS/POETISAS DE 5º

¡¡HOLA INVENCIBLES!! Enhorabuena a los/as que os habéis atrevido a dejar navegar vuestra imaginación en esta bonita actividad. Dulce, Johan, Celia, Enrique, Darwin, estoy orgullo de vosotros. Seguid practicando y aprendiendo de este maravilloso mundo que es la poesía.

Los demás, espero que poco a poco os vayáis animando. Al principio es más importante perder el miedo y pasarlo bien que el resultado final. Poco a poco, con práctica y entrenamiento se pueden conseguir poemas espectaculares. ¡ÁNIMOOO! Podéis ver y leer en artpoética u otros lugares para adquirir ideas.

¡Podéis dar vuestra opinión en comentarios!

INTELIGENCIA EMOCIONAL: PROACTIVO VS REACTIVO

¡HOLA INVENCIBLES! A lo largo de esta semana hemos estado aprendiendo a diferenciar entre comportarse de forma PROACTIVA o REACTIVA.

Para comprender la diferencia entre ambas, hemos utilizado “el juego del Kinder Bueno”. ¿Lo recordáis? ¿Quién era el responsable de que ese Kinder (vuestra visión) estuviese pegado ahí en la pizarra?

Todas las respuestas que disteis eran correctas, pero SÓLO UNA de ellas era la respuesta PROACTIVA: “levantarse y cogerlo”.

A continuación, os dejo la tabla que escribimos en clase sobre la diferencia entre PROACTIVO/REACTIVO:

PROACTIVO/A	REACTIVO/A
- Tiene clara cuál es su visión. - No necesita que le digan lo que tiene que hacer (se deja llevar por su visión). - Por lo tanto, cumple sus compromisos sin que se los tengan que recordar. - Piensa que las cosas que le ocurren dependen de él/ella y no de los demás.	- Necesita que le recuerden cuál es su visión. - Necesita que le digan lo que tiene que hacer (se deja llevar por las circunstancias y por lo que dicen los demás) -  No cumple sus compromisos. Necesita que se los recuerden - Piensa que las cosas que le ocurren a veces no dependen de él/ella

Espero que expliquéis en casa a vuestras familias la diferencia  entre comportarse de una forma y de otra y que todos seais cada vez MÁS PROACTIVOS para que consigáis llegar hasta VUESTRA VISIÓN.                                            

                                                                                        ¡UN ABRAZO, INVENCIBLES!

¿CÓMO CREAR POEMAS EN ARTPOÉTICA?

¡HOLA INVENCIBLES! En esta entrada del blog voy a tratar de describiros paso a paso como poder crear vuestros propios poemas en la página web de artpoetica. ¡EMPEZAMOS!

1. Entrar en www.artpoetica.es

2. Podéis ver que aparecen 3 posibilidades donde pinchar: ver, leer y crear

3. En los "cuadraditos" ver y leer, sólo tenéis que pinchar para poder acceder

4. En el caso de que queráis crear una poesía propia, tenéis que pinchar en el apartado "crear" y os saldrá una pantalla como la siguiente:

5. Tenéis que pinchar en el apartado de abajo: Crear una nueva cuenta de usuario

6. Una vez dentro, rellenad todos los apartados:

Alias: podéis vuestro nombre y apellidos (sin espacios) o cualquier otro

Correo electrónico: poned el vuestro o el de vuestro padre/madre si no tenéis (es totalmente gratuito)

Password: poned una contraseña

Confirma tu password: vuelve a escribir la misma contraseña

NOTA: GUARDAD TODOS LOS DATOS EN UN PAPEL PARA QUE NO SE OS OLVIDEN

Aquí abajo os dejo un ejemplo para que lo veáis más claro

7. Dale al botón aceptar y ya estarás registrado. Entonces, podrás crear tantos versos, estrofas y tipos de poesías como quieras... ¡DEJA NAVEGAR TU IMAGINACIÓN!

ESPERO QUE OS GUSTE, INVENCIBLES

NATURALES: El desarrollo SOSTENIBLE. Seamos RESPONSABLES!

¡Hola, INVENCIBLES! En esta entrada del blog os dejo el vídeo que hemos estado viendo y debatiendo en clase sobre el desarrollo sostenible. En él aparecen los objetivos de desarrollo sostenible (SU VISIÓN) que un grupo de países se han propuesto para trabajar entre 2015 y 2030. Con este programa pretenden que nuestro planeta sea más JUSTO Y SOLIDARIO.

¿Os parece justo que una persona tenga más recursos (agua, educación, casa, luz, etc) y posibilidades de ser feliz por haber tenido "la suerte" de nacer en un país rico en lugar de en uno pobre?

Podríamos decir que nosotros no tenemos la responsabilidad de que eso sea así, que "ES QUE los políticos no hacen nada", que ES MUY DIFÍCIL cambiar las cosas".... Y seguro que tendríamos razón

Sin embargo, ¿preferimos tener la razón y elegir esa INTERPRETACIÓN  VÍCTIMA (que nos aleja de nuestra VISIÓN  de un mundo mejor) o elegir una INTERPRETACIÓN RESPONSABLE y empezar a hacer algo nosotros para conseguir que nuestro planeta sea más SOSTENIBLE e IGUALITARIO? Por ejemplo, algunas ideas que podéis poner en práctica para ahorrar energía y cuidar el planeta aparecen en la página 101 de nuestro libro.

¿Qué otras cosas se os ocurren que podemos poner en práctica? Espero vuestras respuestas en comentarios y en clase. ¡UN ABRAZO, INVENCIBLES!

NATURALES: Las fuentes de energía renovables y no renovables

¡HOLA INVENCIBLES! Tal y como me habéis pedido algunos de vosotros, os dejo el vídeo que hemos visto en clase sobre fuentes de energía renovables y no renovables para que lo podáis ver con más calma y dando al pause tantas veces como sea necesario. Cualquier duda o sugerencia, escribidla en comentarios

Recordar que no es igual las FORMAS de energía que las FUENTES de energía. 

1. Las formas de energía incluyen a los diferentes tipos de energía: cinética, térmica, eléctrica, química, nuclear, etc

2. Las fuentes de energía hacen  referencia al lugar de donde las podemos obtener. Así, diferenciamos entre fuentes de energía renovables como la luz solar o el viento y fuentes de energía no renovables como los combustibles fósiles o los combustibles nucleares.

Siento haberme equivocado con el esquema en la pizarra. Al menos he elegido una interpretación responsable y mañana os lo daré en clase para que lo peguéis en el cuaderno. ¡Que paséis buena tarde, INVENCIBLES!

INTELIGENCIA EMOCIONAL: Interpretación VÍCTIMA vs Interpretación RESPONSABLE

¡HOLA INVENCIBLES! En los últimos días, después de aprender la diferencia entre un hecho y una interpretación, (lo podéis ver en otra entrada del blog) hemos estado reconociendo la diferencia entre las interpretaciones RESPONSABLES y las interpretaciones VÍCTIMAS cuando nos ocurre algo (un hecho).

INTERPRETACIÓN RESPONSABLE: es aquella que me acerca a mi visión y por tanto me hace feliz.

INTERPRETACIÓN VÍCTIMA: es aquella que me aleja de mi visión y que por tanto se debe evitar.

Para que no lo olvidemos, hemos propuesto un juego en el que recibiremos tarjetas verdes y rojas en función de si elegimos una respuesta RESPONSABLE o VÍCTIMA respectivamente y que podremos canjear por puntos para nuestros compromisos.

Tarjeta verde: +1

Tarjeta roja: -1

En el caso de obtener tarjeta roja, podremos “devolverla” y no perder el punto si en nuestra libreta de interpretaciones y respuestas RESPONSABLES hacemos lo siguiente:

1º Anotamos lo que nos ha ocurrido junto con la interpretación VÍCTIMA que ha hecho que merezcamos esa tarjeta roja.

 2º A continuación lo corregimos con una correcta interpretación RESPONSABLE.

No tengáis miedo a equivocaros, lo importante es darnos cuenta y corregirlo. Así, poco a poco conseguiremos ser más RESPONSABLES, y por tanto acercarnos a NUESTRA VISIÓN!

CONSEJO: ¡¡Explicadlo a vuestras familias y practicad en casa para que todos consigáis vuestros sueños!! ¡Escribid en comentarios qué tal os va en casa!

¡¡MUCHO ÁNIMO INVENCIBLES!!

PROYECTO MULTIAVENTURAS: Tienda de regalos

¡HOLA INVENCIBLES! En esta entrada os dejo las fotografías de los productos que inventasteis en plástica durante el primer y el segundo trimestre para poder vender (o regalar) en vuestra tienda de regalos.

¡Quedaron muy bien! Espero que escribáis algún comentario dando vuestra opinión.

GRUPO: CAMP-FÚTBOL

GRUPO: LOS MONTAÑEROS

GRUPO: OCÉANOS ATLÁNTICOS

GRUPO: PEQUEÑOS, PERO GRANDES

GRUPO: SUPERAVENTURAS 

¡ESPERO QUE OS GUSTEEE!

MATES. Aprendiendo a trazar la MEDIATRIZ de un segmento

¡HOLA INVENCIBLES! Ahora es el momento de aprender a trazar la mediatriz de un segmento. Para ello os propongo el vídeo que aparece más abajo y que sigue unos estructura parecida al que habéis visto antes de la bisectriz. Primero hay una breve explicación y luego un ejemplo real para que lo entendáis mejor. Podéis escribir y dejar dudas u opiniones en los comentarios de abajo.

CONSEJOS (los mismos de siempre):

1.Mirad el vídeo con calma, pulsar el pause tantas veces como sea necesario y volved a verlo si no ha quedado claro del todo o como repaso.

2. Cuando os pongáis a verlo, tener preparado: libreta o folio para practicar, lápiz, goma, compás y regla.  

3. Podéis aprenderlo de varias maneras:
    
   A/ Ir haciendo vosotros la mediatriz al mismo tiempo que lo va explicando el vídeo
   
   B/ Ver primero todo el vídeo, entenderlo y después hacerlo vosotros.
   
   C/ Ver todo seguido. Posteriormente volver a verlo parando y practicando paso a paso.
   
   D/ Cualquier otra forma que se os ocurra y que os ayude a aprenderlo.

¡ÁNIMOOO!

MATES: ¿Cómo hacer la BISECTRIZ de un ángulo?

¡HOLA INVENCIBLES! En este vídeo que os dejo se explica muy bien cómo hacer la bisectriz de un ángulo. Primero lo explica y luego pone un ejemplo en un folio para que lo podáis entender perfectamente. Miradlo HASTA EL FINAL y veréis que es muy fácil. Podéis escribir y dejar dudas u opiniones en los comentarios

CONSEJOS:

1.Mirad el vídeo con calma, pulsar el pause tantas veces como sea necesario y volved a verlo si no ha quedado claro del todo o como repaso.

2. Cuando os pongáis a verlo, tener preparado: libreta o folio para practicar, lápiz, goma, compás y regla.  

3. Podéis aprenderlo de varias maneras:
    
   A/ Ir haciendo vosotros la bisectriz al mismo tiempo que lo va explicando el vídeo
   
   B/ Ver primero todo el vídeo, entenderlo y después hacerlo vosotros.
   
   C/ Ver todo seguido. Posteriormente volver a verlo parando y practicando paso a paso.
   
   D/ Cualquier otra forma que se os ocurra y que os ayude a aprenderlo.

¡ÁNIMO INVENCIBLES!

PROYECTO: Multiaventuras "Los Invencibles"

¡Hola INVENCIBLES! Aquí os dejo las imágenes de los trípticos que hemos estado haciendo durante los 3 últimos miércoles en clase. Podéis escribir o dar vuestra opinión en los comentarios siguiendo los pasos que os pongo abajo.

Han quedado muy chulos. ¡Me siento orgulloso de vosotros! ¡ENHORABUENA INVENCIBLES!

GRUPO: LOS OCÉANOS ATLÁNTICOS; Alba y Juan Antonio

GRUPO: LOS OCÉANOS ATLÁNTICOS; Yeray S. y Johan

GRUPO: LOS CAMPFÚTBOL; María y Adrián

GRUPO: LOS CAMPFÚTBOL; Daniel y Carlos

GRUPO: LOS MONTAÑEROS; Enrique y Alejandro

GRUPO: LOS MONTAÑEROS; Celia y Manuel

GRUPO: PEQUEÑOS, PERO GRANDES; Ana y Yeray García

GRUPO: PEQUEÑOS, PERO GRANDES; Javi y Darwin

GRUPO: UNA SUPERAVENTURA; Alberto y Mariama

GRUPO: UNA SUPERAVENTURA; Dulce y Karina